一、怎样让自闭症儿童进修象征性的扮演游戏

同伴扮演游戏活动主题重点是让自闭症儿童进修象征性的扮演游戏扮演游戏现在已经进展到自闭症儿童可以运用代表性玩偶来彼此互动人物，会小心仔细地受到调控,而且人物倾给于保持在固定框架里.许多自闭症儿童到后来,心理就会开始预期任何会带来困惑的事物出现,于是会在这些事物出现之前避开它们.在游戏中虽然是“玩偶”互相说话,大家还是希望孩子们可以持续观察他们同伴的脸部表情,以便获取随着游戏而来的满足感,满足感是进行游戏时最基本的条件。虽然语言在这个时候变得相对重要,不过,孤独症儿童并不需要有流畅的语言能力来获取成功,只要能够依照当时的情形说话而且带着一股热忱,一些重要的词汇或句子就足够.参和者需要依赖词汇来让他们的扮演玩偶拥有人物特点,同时也可以维持游戏主题和游戏框架.建造壹个动物园对孩子来说,是个有趣的活动主题,而且也可以让孩子有机会练习到预料之外的言语.孩子们先建造一座动物园,然而稍后却变成其他的人物,坐在接驳火车里,于动物园的设施之间移动.参和者:孤独症康复指导师和两个孤独症儿童准备职业:需要壹个白板或是类似的大型平面,你也需要一箱玩具动物,一箱积木,和一辆小火车.把白板平放在地上,教练和孩子们要面对面坐在白板两侧,坐在那一侧的人就有那一侧的运用权.他们要在白板上设计一张地图,也就是动物园的建筑设计图,之后他们将一起建造这座动物园.教练指导:孩子分别选择五只动物,而且将动物平均放置在白板的上面,你们要轮渡运用奇异笔在动物四周画线,积木要旋转在白板的中间,孩子要将积木放在他们画的线上方,以便建造笼子.一旦动物都安全被关在笼子里之后,孩子们要一起在白板上画出轨道,以使让动物园列车行驶,要把火车放在轨道上,把小玩偶放在火车上,孩子要按先后顺序,在轨道上移动火车,每个人都要负责替自己的人物设计对动物园的意见,举例来说,你可以用沉着你父亲的声音说:”宝贝,你看!那是一只大象,我相信那是从印度来的.”“接着可以模仿孩子较高的音调说:”爸爸,我可以拍拍大象吗?”,母亲可以回答:“我也不了解啊,宝贝!我想他们跟大家不一样吧.”难题及良机:这次的活动主题机会,可以让孩子从不一样的见解,对相同的刺激物发现他们的意见,不同的人物会有不同的音调,以及不同的意见.

二、钢笔工具可不可以画线

钢笔工具可以画线。现在很流行的钢笔画，特别好看，线条流畅碗转，粗线各一，横、竖、捺、撇、弯曲.......组合在一起成为一幅秀丽的图画，真是妙！真是美哉！，如你见了一定会喜爱上它，说不定马上就有想学钢笔画的冲动！你信不信？

我是信的，由于我现在就在学钢笔画，画线条！